和孩子玩扑克牌游戏有哪些好处（玩扑克对孩子有帮助吗）
和孩子玩扑克牌游戏有哪些好处（玩扑克对孩子有帮助吗）
分扑克牌：游戏目的：训练和提高宝宝的观察、分辨以及判断能力。
所需道具：一副扑克牌。
跟我一起这样做：1．家长从一副扑克牌中取出全部的红方块和黑方块，并引导宝宝感知扑克牌的名称和玩法，把红方块放在一起，把黑方块放在一起。2．引导宝宝将整副扑克牌中的黑桃、红桃进行分类。
游戏延伸：随着宝宝对游戏的熟练程度的加深，可适当增加牌的数量以及不同的分法，培养宝宝的观察、判断和分辨能力。
游戏提示：玩的时候注意引导宝宝感知扑克牌不同的颜色、形状。
听听专家怎么说：在分扑克牌游戏的过程中，宝宝必须认真观察每一张牌，这也能提升其视觉的观察能力和注意力集中程度，同时在将扑克牌分类的时候，也锻炼了宝宝的分辨和判断能力。
开发大脑。扑克、麻将可以作为赌具，但它们也可以作为人们娱乐，消遣的工具。人们在工作学习之余或节假日里，坐下来打打扑克、玩玩麻将，松驰一下紧张的神经和疲劳的肌肉，对于恢复体力、振奋精神，以保持充沛的体力和旺盛的精神状态去投入工作和学习，想必是有一定益处的。
1.学习之余放松,换换脑子,2.锻炼脑力,培养运筹和策略的技巧,3.增进同学友情,锻炼社交能力,融入社会. 能够改善我们的学习习惯，培养我们的数学能力和逻辑分析能力。还能帮助我们培养一种往长远看的能力。
扑克牌上有图形、数字、颜色，简便轻巧，玩起来千变万化。
不仅可以帮助孩子认数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等，还将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，强化脑力活动，变得聪明。
比如24点游戏，4张扑克牌，通过加减乘除（每个数用且只能用一次）使其结果等于24，最先算出来的获胜，训练孩子灵活运用基础算式的能力。
比如接龙游戏，按照人数平均分牌后，从7开始出牌，“7、6、5、4、3、2、A”或“7、8、9、10、J、Q、K、A”接龙，谁的牌最先出完谁就算赢。
在游戏中寓教于乐，训练孩子的观察能力、数学运算能力等，一家人围坐在一起游戏，创造一段充实而欢乐的时光。
玩扑克：游戏目的：可以锻炼幼儿注意力高度集中和快速反应能力。所需道具：扑克。
跟我一起这样做：1．取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，比如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。
2．选取一张牌记住，如梅花2。让幼儿盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上。
3．由家长随意更换三张牌的位置，然后，让幼儿猜梅花2在哪儿。如果幼儿猜对了，就胜利了。
游戏延伸：家长和幼儿可以轮换着做这个游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，比如增加牌的数量、变换牌的位置和提高变换牌位置的速度。
游戏提示：玩牌的时候，要让幼儿集中注意力。
在玩的过程中，家长可以引导孩子读所出的牌上面的数字和花色，从而让他慢慢地认识数字
扑克在幼教中的作用
为了丰富幼儿游戏内容，我们试用最为流行的娱乐工具一一扑克，与孩子做游戏，把难以理解和掌握的数的概念寓教于游戏之中。现介绍给家长们：
第一步是熟悉扑克牌，认识图形和颜色。
实验对象为两岁多的小乐字。他已能口头数出1～10个自然数，看着花花绿绿的扑克牌，象得到新鲜玩具一样，乐宇高兴地玩弄着。妈妈随手拿一张指着红桃问：“这象什么?”
“桃子。”乐宇回答说。
“对了，这是红色的桃子，红桃。”妈妈边鼓励边拿起一张黑桃说： “你看，还有黑色的桃子呢。”这样，使乐字了解了方块、梅花、红桃几种图形。然后，通过“找朋友”游戏反复强化，不但辨清了红、黑颜色，而且还能说出这几种图形的名称来。
第二步是学习认数和数数。
妈妈将红桃牌1～10挑出来，依次排列，和乐宇一起数每张牌上的桃子数。图形的总数就是牌子上所标出的.数字。二者的统一使孩子在学会数数的同时也认识了1～10个自然数。再通过桷花、方块、黑桃的多次重复，感性认识更加巩固，进而对数的代表意义有所理解。此过程需用多种游戏形式，帮助孩子由简到繁地逐步掌握。
第三步是比较数的大小。
大家一起用扑克牌玩“钉钩钓鱼”游戏，主要内容是每人起一部分牌，出牌时，谁的大，谁就赢。开始妈妈帮孩子判断大小，然后引导孩子利用多和少的概念比较其大小。哪张牌图形多，哪张牌就大。由具体的图形进行比较，逐步过渡到抽象数字本身间的比较。这一步的学习需一定时间的反复训练，不能急于求成。因为幼儿具有惊人的记忆力，而理解能力是很差的。
古人云：“启其蒙而引其趣。”用扑克进行幼教的整个教学过程中，应该始终把提高幼儿的兴趣放在第一位。同时利用幼儿喜欢奖励的心理特点，吸引他们把注意与识记倾注在这项活动上，提高他们观察、记忆，注意和独立思考能力。通过游戏学会数数、认数、数间大小的判断，培养孩子逻辑思维能力，为算术教育打下良好的基础。
扑克游戏要灵活多样，根据每个幼儿当时的心理水平(知识和智力水平)，提出新的略微超前的要求，以便激起他们的需要，从而促进孩子智力的发展。
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