周建人 蜘蛛 阅读题及答案(人类的朋友蜘蛛阅读答案)
周建人 蜘蛛 阅读题及答案(人类的朋友蜘蛛阅读答案)
21、下列对汉字归类正确的一项是( C ) (2分)
A、天 中 飞 阳 (都是独体字) B、暖 又 我 捉 (都是合体字)
C、蜘 蛛 吸 跃 (都是形声字)
22、概括文中的段意（6分）
（1）第②段: 介绍蜘蛛捉拿飞将的有效方法 ；
（2）第③段:；介绍蜘蛛遇到披甲的飞将失败的情形 。
（3）第④段：介绍蜘蛛不易饲养,导致蛛丝织用于生活用品试验失败。
（4）第⑤段：介绍细蜘蛛丝的取法及在天文科学中的运用用 。
23、比较下面两组句子哪个表达效果好?说说为什么?。 (4分)
（1）蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向飞将身上绕一下，转身便走,恐怕被它的标枪投着。但走不多远,又回转去,再绕一下,又走开。随后是接连绕几转,跑开一次,等到看着那飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细捆缚。
（2）蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向飞将身上绕一下,走开.过一会儿,再绕一下,又走开。如此反复几次,确信那飞将无力了，才把它细细捆缚。
答: (1)句效果好，详细生动地写出了蜘蛛聪明捉拿飞将的过程 。
24、阅读下面文字,给这段文字在文中找到合适的位置,然后说明理由。(4分)
可是有些蜘蛛并不都做网,泥土上跑来跑去的狼蜘蛛,壁上的蝇虎, 蟢子即壁钱,还有八脚,都不做网,丝却是有的。蝇虎经过,常有一支丝绷着;从高处跃下时,也常常挂一根丝,不结网的蜘蛛也食肉,不过他们捕取食物用力搏取,不是用丝去绑缚的。
这段文字放在第⑤段之后，补充介绍个别现象；介绍了：（除了结网捕食的蜘蛛外，还有只结丝不做网，用力捕食的蜘蛛）或（第③段之后第④段之前，补充介绍个别现象，介绍了：（除了结网捕食的蜘蛛外，还有只结丝不做网，用力捕食的蜘蛛） ；
25、小练笔：观察你喜欢的一种小动物，用一二百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态或动作。(10分)
提示：描摹动物，除了应该捕捉其形态特征和动作特征外，还应该注意动物的动态和静态所反映出的动物的生活习性，以及对动物生活环境的描写。
1．文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用恰当的词语描述这一变化过程。
厌恶—— ——理解—— （2分）
2．第③段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答) (4分)
(1)
(2)
3．第⑤~⑦段写“我”生恻隐之心；作者认为不该伤害它是因为什么?(4分)（用文中的原句回答）
(1)⑤段中“我”看到它 。
(2)⑦段中“它” 。
4．文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。（4分）
示例：气球
第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。
换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子
所选事物：
第一种眼光：
换一种眼光：
（二）蜘 蛛（14分）
1．同情（怜悯）、欣赏（赞赏）（意同即可，每处1分，共2分，错别字扣分)
2．(1)它总是会张起网来捕捉小虫。(2)整洁的房子一有蛛网就会令人觉得主人不勤于打扫。(每处1分,共2分，直接用原文也可)
3．(1)那样惊恐．那样吃力地爬着（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的权利”）(2)奋斗的意志，是那样坚韧 (每处1分,共2分)
4．(4分)合理即可，每一种看法满分为2分，语意牵强酌情扣分。（①答出两种角度，但无象征性哲理，而只是浅层次的描写性的语句的1分；②选择“风筝”有机械地模仿例句的得1分）
示例：风筝：你的志向在蓝天/飞得再高命运仍然掌握在别人手中。
仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采/浑身是刺，别人怎么与你相处？
竹子：永远虚心向上/外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚。
筷子：吃尽了人间的千辛万苦/一辈子挑挑拣拣，到头来还是被别人掌握。
问题：
1．文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索,请用恰当的词语描述这一变化过程.
厌恶—— ——理解——
2．第③段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括,也可以用原文回答)
(1)
(2)
3．第⑤~⑦段写“我”生恻隐之心；作者认为不该伤害它是因为什么?（用文中的原句回答）
(1)⑤段中“我”看到它 .
(2)⑦段中“它” .
4．文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光,从某种角度去欣赏,它将会是一幅最原始而且优美的图画呢.”请你仿照下面的示例,在所提供的自然物中,选择一种,从不同的角度写出自己的看法.
示例：气球
第一种眼光：你的信念,是不断追求更高的目标.
换一种眼光：吹得越大,越接近毁灭的边缘.
备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子
所选事物：
第一种眼光：
换一种眼光：
答案：
1．同情（怜悯）、欣赏（赞赏）
2．(1)它总是会张起网来捕捉小虫.(2)整洁的房子一有蛛网就会令人觉得主人不勤于打扫.(每处1分,共2分,直接用原文也可)
3．(1)那样惊恐．那样吃力地爬着（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的权利”）(2)奋斗的意志,是那样坚韧 (每处1分,共2分)
4．(4分)合理即可,每一种看法满分为2分,语意牵强酌情扣分.（①答出两种角度,但无象征性哲理,而只是浅层次的描写性的语句的1分；②选择“风筝”有机械地模仿例句的得1分）
示例：风筝：你的志向在蓝天/飞得再高命运仍然掌握在别人手中.
仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采/浑身是刺,别人怎么与你相处?
竹子：永远虚心向上/外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚.
筷子：吃尽了人间的千辛万苦/一辈子挑挑拣拣,到头来还是被别人掌握.
蜘蛛网 尤今
①一位睿智的朋友，从丝丝缕缕的蜘蛛网里，看到了自己变化多端的心路历程。
②十余岁时，在路上一蹦一跳而“巧遇”纵横交错的蜘蛛网，会毫不犹豫地在地上捡起树枝，主动出击。一戳、一挑，看见偌大的一张蜘蛛网在电光石火间灰飞烟灭，变成缠在树枝上的一缕“幽魂”；再看到（ ）的蜘蛛方向不辨地狼狈逃窜，便会有一种痛快的刺激感传遍全身。在这个凡事好奇的年龄里，别人的伤痛，是掠过身旁一股无关痛痒的轻风，纵使他人的伤痛是因为自己主动挑衅而造成的，他的心湖也不会泛起任何涟漪。
③到了二十余岁，在小径上无意间碰触到那（ ）的蜘蛛网，看到洁白的上衣或洁净的裤子这里那里纠缠不清地沾着灰灰黑黑的蜘蛛网丝，只觉邋遢，只觉生气。这个年龄，正站在人生美丽的起点。眼里看到的，仅仅是远方那发光发亮的大目标——别人的不幸，他无暇顾及；他最大的期盼是一路顺风地向上攀爬，他最大的忌讳是被路上不明不白的石头绊住脚步。
④年届三十，匆匆赶路而踏烂一张或多张蜘蛛网，他只风淡云轻地随手挥挥、弹弹、拍拍，蛛丝网迹便消失无踪了。衣裤不沾污痕，心湖也不留黑影。在凡事顺遂的旺盛中年，他天不怕、地不怕，反正条条大路通罗马；得罪了人嘛，心中也无须负疚，反正柳暗花明又一村；他一心只想把天空开拓得更辽阔，把生活弄得更缤纷。
⑤到了四十岁，不小心撞坏了一张编织得好像八卦阵一样的蜘蛛网。看到蜘蛛（ ）地逃，不安的阴影会像鬼魅一样笼罩心中。他心里会想：啊，这是不祥之兆吗?这个年龄，大局已定，人也开始相信命运和命理了。行事会尽量小心，避免误伤无辜；看到别人的歹运，又会患得患失地认为那是为自己而敲的警钟。
⑥ 年过半百，心境却又豁然开朗了，那是完完全全不同的一个境界，在路上不疾不徐地走着时，倘若大意地弄坏了一张蜘蛛网，会心怀歉意向蜘蛛虔诚地道歉。既然已知天命，当然也就知道了蜘蛛勤勤勉勉地编织一张大网为的正是稻粱谋，在经历了半世辛酸苦辣人情冷暖之后，对于蜘蛛的心情，自然也就能够感同身受了。这是一种美丽的觉悟，但是，为什么这种觉悟竟来得这么迟呢?
⑦现在，年届耳顺的这位朋友，常常牵着他小孙子的手，到附近的公园去散步。看到蜘蛛网，便和孙子一起蹲下来，细细地看。看蜘蛛如何利用肛门尖端的突起部分分泌黏液，再看黏液慢慢地在空气中渐渐地凝成细丝。
⑧当蜘蛛把网织好之后，他便会对他亲爱的孙子说道：“宝贝，记得，永远、永远不要把蜘蛛网捣坏，因为你摧毁的，不是蜘蛛的一张网，而是蜘蛛的一个家。”
⑨把一份温柔提早放进孩子的心，当他走在人生的道路上时，便不会忘记，时时停下脚步，关心别人的伤痛。
（ 选自《青年文摘》2008年第12期）
基础题
1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
涟漪（ ）（ ） 睿智（ ）
挑xìn ( ) qián（ ）诚
小助手：
思路点拨：本题考查学生对生活中常见汉字和词语的掌握情况。在平时的生活和实践中具有较高的使用频率。学生在平时的读书实践中应当注意此类汉字的积累与应用。
参考答案： lián yī ruì 衅 虔
2 结合上下文，将下列词语填到文中括号内。
牵牵绊绊 惊慌失措 跌跌撞撞
小助手：
思路点拨：此题考查学生辨析词语的能力。答题时要根据文意，结合语境选择。
参考答案：惊慌失措 牵牵绊绊 跌跌撞撞
3 补全下面古诗名句。
，柳暗花明又一村。
小助手：
思路点拨：本题考查学生对来自教材和课程标准推荐背诵篇目名句的掌握情况，答题时要注意识记积累的准确性，杜绝出现错别字。
参考答案：山重水复疑无路
4 第⑥段中“这是一种美丽的觉悟”，具体指什么？
小助手：
思路点拨：本题考查学生对文章一些重要语句的阅读理解能力，此类问题的答案大多隐藏在该语句所在的上下文语境，根据题目要求仔细阅读第⑥段，不难找出相关的答案。
参考答案：知道了蜘蛛勤勤勉勉地编织一张大网为的正是稻粱谋，在经历了半世辛酸苦辣人情冷暖之后，对于蜘蛛的心情，自然也就能够感同身受了。
提高题：
1、文章叙写一位朋友从蜘蛛网里看到了自己变化多端的心路历程。请根据提示。结合原来，用简洁的语言，在下面方框内填写适当的内容。
小助手：
思路点拨：本题考查学生在理解文意及把握文章思路基础上，筛选获取信息和概括整合信息的能力。准确而迅速地理清作者感情发展的线索与变化过程，时正真读懂一篇文章的重要标志之一。解答本题必须先通读全文，梳理清楚全文脉络层次。再根据提示要求，准确提取重点信息并进行概括。
参考答案： 痛快的刺激感 ； 只觉邋遢，只觉生气； 不安的阴影像鬼魅一样笼罩心中；心怀歉意向蜘蛛虔诚地道歉
2、文中有不少写得生动形象的精彩语句，试找出其中一句加以赏析。
语句：
赏析：
小助手：
思路点拨：本题考查学生对精彩语句的赏析能力。赏析时可以从语言特点、修辞手法、表达作用等方面对语句加以赏析。
参考答案：示例：
语句：在这个凡事好奇的年龄里，别人的伤痛，是掠过身旁一股无关痛痒的轻风。
赏析：此句运用比喻的修辞方法，将“别人的伤痛”比喻成“掠过身旁一股无关痛痒的轻风”，形象地写出“十余岁时”朋友一味寻求“痛快的刺激感”而置别人的伤痛于不顾的心态，为下文写随着年龄的增长对人生的感悟的变化作铺垫。
3、文中这位睿智的朋友由生活中极常见的蜘蛛网而引发出诸多人生感悟，相信在你的生活中一定有曾经触动过你心灵、启发你思考的事物。请结合自身经历和体验，选择一具体事物写一段话。（50字左右）
小助手：
思路点拨：本题考查学生的情感态度与价值观，以及对生活的感悟能力，从而有效的落实了语文新课程标准的理念。答题时要根据自己的人生经历，选择一特定事物，个性化地表达人生体验。
参考答案：春蚕吃的是苦涩的桑叶，吐出的是雪白的丝，它启迪我们人生的意义不在于索取，而在于奉献。
4、结尾写“当他走在人生的道路上时，便不会忘记，时时停下脚步，关心别人的伤痛。”文中“朋友”从蜘蛛网里得到了人生感悟，相信你读完文章后，也获得了一些人生启迪，请联系实际谈谈你的认识。
小助手：
思路点拨：本题考查学生对文章主旨的理解。思考研读并理解文章的主旨的过程，实际上也是学生接受文本材料的价值影响和情感熏陶的过程。能力考查与人格建构有机融合，阅读理解目标与情感审美目标有机融合，这是现代语文考试所追求的理想目标之一。
参考答案：人生路上，记得心中有爱。要时时停下自己的脚步，去关心别人的伤痛，包括人类眼中看似渺小的小动物们，它们同样有丰富的感情，也需要人类的关爱。不要等伤害了再去忏悔。
