小孩学打扑克有什么好处吗知乎文章，小孩打扑克的坏处
小孩学打扑克有什么好处吗知乎文章，小孩打扑克的坏处
当现今社会聚众赌博触犯法律，扑克牌这些赌博工具已然主要用于游戏和表演魔术。因此未成年的小孩只要不上瘾、不玩物丧志，是可以将扑克牌作为一种游戏消遣的，扑克牌这类东西对于小孩也没什么特殊意义，无需过于敏感。扑克牌相对复杂的游戏规则不是特别适合小孩的玩具，但适当消遣也无妨。
谈谈打扑克
每逢节假日闲暇或小型聚会前，人们总是会找来几副扑克牌，三四个人围坐在一块，就会热火朝天的打起扑克牌来，平时忙着工作上班，没有时间聚在一块，难得一聚，其实真正坐到一块，没有什么太多要说的话，也没有好交流，还不如找一两副扑克牌，在一块打打扑克牌，有说有笑，充分发挥各自的智慧，有输有赢，深感时间过得很快，不知不觉半天就过去了！
说实在的，我不太喜欢打牌打扑克之类的，平时很少玩游戏，感觉那是在浪费时间，曾经邻居们爱打麻将之类，我不爱打，也不参与，在他们看来，好象你不正常。我不管他们怎么说，我是不参与。平时我很少参与打牌，记得小时候打过进供，八张，钩子钓鱼之类的。现在听他们现在打百分，掼蛋，斗地主之类的玩法。具体游戏规则，我也不太懂。不参与，也不想了解。一次在一块吃饭，凑不够人，我只好被逼上了梁山，参与掼蛋玩法，他们说怎么出，我就怎么出，不会打牌的我，反而第一把还赢了。稀里糊涂地在打，感觉与打进供，也就是类似争上游。后来有人来了，我只好让别人来，我在旁观察。不参与，还是不太清楚。
前几天，一家人在一块吃饭，饭前，我们几个闲人，不参与做饭，亲戚亲一个小孩十二三岁，就喜欢打扑克，下象棋之类的，就嚷嚷嚷着要打扑克。我说不会，玩玩嘛，陪她们玩玩。玩就有输赢，不懂规则怎么玩。玩前我就问一下规则，简单说一下了解了一下，用两副牌，进行掼蛋。在打牌过程中，我对规则不懂，基本就按争上游打法。可是，由于亲戚家那小孩太精明，总想赢，还可以随时制定对自己有利的游戏规则。还有她很有智谋的，让其他人先在那儿热火朝天出牌，轰炸，等别人都出玩了，别人没有双头，炸弹了，这时就看她出牌了，结果让你手里的单牌没有机会再出，枉你有最大的王，双头，别人不出，你的牌却被憋死了。我就遇到这种情形，满心欢喜，吹牛将要赢，却没有机会，没有了炸，截不住牌，你所认为的一手好牌却无用武之地，总结经验，最后一定要留个炸弹，不然，无法拦截，不得脱身，被困住。再说，有些牌还可以乱带牌，随时说规则可以，不想要的牌就可以名正言顺地，我们本就不懂规则，还有新规则，虽然只是玩玩，自然是游戏，就要有严格的规则，乱带牌那不就乱了吗？再谁不赢牌呢？谁想要不好的牌，启什么牌，就要办法去打，争取赢才对，至于最终结果，输赢又是一回事。如果没有明确规则，随时再定，那就没有意思了。对你有利，你定规则，你赢了，让参与玩的人感到很不爽。想想社会上不也有这种人嘛，有人不按常理出牌，玩套路等，让那些死守规则，甚至还不懂规则的稀里糊涂上当！经历一次就可能长见识了！
今天朋友来我家玩，教女儿打牌，出着牌，讲着规则。确实还是应学点打牌技巧的，打牌还是要讲策略，要有智慧的，要动脑筋的。规范打牌还挺有意思的。先出什么，再出什么，截不截等，特别是最后几张牌更要讲究策略的，是要学会排兵布阵的！看来，把一副看似烂牌打好，那才叫本事！当然，能启一副所谓的好牌，那是幸运！正常情况下，一个人也不可能总能走运，你要有心理准备，你要知道：风水轮流转，明年到我家！保持头脑清醒，正确认识，客观看待！
当然是可以的，未成年的小孩也是可以打扑克的，没有任何的规定。未成年的小孩不允许打扑克。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
好处:
1.学习之余放松,换换脑子,
2.锻炼脑力,培养运筹和策略的技巧,
3.增进同学友情,锻炼社交能力,融入社会.(话说,我有个表弟大学毕业进了电力,他是死k书类型,扑克麻将什么都不会,结果在单位很不合群,被领导嫌弃,被同事笑话,当然这是一个极端的例子)
坏处:
1.违反学校纪律,不听从老师教导.
2.分散精力,浪费时间,玩物丧志,
3.挂彩可增添趣味,但会为日后参与赌博活动埋下祸根.影响家庭和睦,造成社会不和谐.
天哪~我为啥要认真答这个题啊~~
桥牌 作为一个益智类游戏运动，让孩子们学习桥牌，据说可以提高智商哦!我为大家收集了相关 儿童 玩桥牌益处_儿童如何学习桥牌知识，希望对大家有帮助.
儿童玩桥牌益处_儿童如何学习桥牌
1、培养兴趣有不少让孩子从小 学乐器 的家长会这样说：“我也不是要孩子成名成家，只是想让他多接触一些东西。若是孩子喜欢乐器，也算有个 爱好 陪伴他，不至于让他寂寞。”这个想法是对的，只是最终可能这些孩子的家里都会变成有一架闲置的钢琴或小提琴。
乐器是需要练习的，而且需要从很小的年龄(比如3、4岁)就开始学。就算孩子一开始是对某种乐器感兴趣，也很有可能在面对一定量的强制训练下变得失去了兴趣。但是，如果孩子在很小的年龄段(7岁以下)表现出了对某种乐器的强烈兴趣，并且能坐得住反复练习，那这个乐器就是他真正的爱好。
李云迪是7岁 学钢琴 的，他的老师见到他的第一句话是：“你太老了。”7岁对键盘类乐器的启蒙是比较晚了，但如果你的孩子能在这个年龄或以下就表现出对某样东西强烈自主学习的意愿，那请你一定要支持他。
用乐器举例是为了说明什么呢?想说的是，孩子对于自己真正很喜欢的东西是有直觉的。“培养”这个词多少有些伪命题，家长真正能做的只有列举。比如乐器有那么多，可能你的孩子最喜欢的是箜篌，那作为家长，你知道箜篌是种怎样的乐器吗?在你让孩子去尝试接触的乐器中，有这个东西吗?
所以所谓的“培养兴趣”，需要家长为孩子搭建一个宽阔的选择平台，而在这个平台搭建完之后，即使孩子什么也不喜欢，你也不要抱怨或强求。就像家里闲置的钢琴，可能就是在培养孩子兴趣过程中的一个副产品。
回到桥牌。桥牌归根到底是“牌”，是一副去掉大小怪的52张扑克牌。正如前面所说，兴趣更多的来自直觉。所以我的建议是，家长要观察。比如，观察你的孩子对“牌”是否感兴趣。如果他从小就喜欢玩扑克牌，喜欢各类扑克牌游戏，甚至可能是对 麻将 牌也能坐下来看很久，那家长可以考虑等孩子到一定的年龄时，为他引入桥牌这样一个品种。
同样，如果孩子看人下棋看得着迷，那就让他学棋。兴许某天你的孩子会在世界 智力运动 会上，成为国际 跳棋 的世界冠军也说不定。
2、 智力开发 对于棋牌类游戏，要说有智力开发的功能，肯定有。但是就像说牛奶是好东西一样，有人坚持喝能长高，但还有人对牛奶蛋白过敏。有些孩子学了桥牌加强了 逻辑思维 ，但也会有孩子因为太喜欢打牌而变得赌性十足，这个度该怎么把握呢?
对于桥牌，家长要有一个观念：桥牌并不因为其规则的复杂而丧失了牌类游戏的本性，这个本性就是运气。在桥牌桌上，低手完全有可能因为牌运好而赢高手，这类一切允许小概率事件发生而获胜的游戏，都具有致瘾性。相比之下，乐器的演奏、 围棋 象棋的对抗，就要扎实太多，因为实力弱者毫无机会。
并不是因为桥牌也有致瘾性就否定了其拥有诸如锻炼 记忆力 、训练 思维方式 等好处，而是希望家长不要执着于桥牌的智力开发功能。打桥牌所需要的思维优势，从一些棋类中也能获得。最大的区别只是桥牌需要搭档配合，而棋类更偏重单打独斗。那样的话，只能说打桥牌更能培养的是合作能力。
那家长在为孩子提供桥牌这个兴趣选项时，需要关注什么呢?我又要重申了，请观察你的孩子。
比如，你的孩子是喜欢一个人玩，还是喜欢和大家一起玩?合群只是性格的一种表现方式，并不代表正确或优秀。如果你的孩子更喜欢下棋、喜欢那种一对一比拼的方式，或者你的孩子喜欢跑步、喜欢一个人从众人中脱颖而出的感觉，那也没必要必须让他玩合作的游戏。桥牌搭档合不来的，争执起来比夫妻吵架厉害多了。当你的孩子在桥牌中体会不到搭档的乐趣，还可能是因为你的孩子牌力增长极快，不容易在同龄人中找到搭档。
再比如，你的孩子自控力如何?一旦孩子表现出沉迷于玩牌而荒废学业的迹象，你是否能在第一时间察觉?你是否有正确的 方法 引导孩子，平衡好他的兴趣和学业的关系呢?
所以，比起桥牌带来的智力开发益处，还是希望家长能更在意孩子本身的性格特点，扬长避短。
3、升学帮助关于桥牌对于孩子升学是否有帮助，分成两块内容阐述。
(1)、是否学打桥牌的孩子更容易进入名校?
很遗憾，不是。就像容易陷入桥牌智力开发功能强大的误区一样，家长的另一个误区就是学桥牌的孩子更容易考入名校。
正确的逻辑关系是：那些能考入名校的孩子本身就有考入名校的实力，而他们中恰巧有一些人喜欢打桥牌。就像乔布斯和比尔盖茨，是因为他们本身就是有实力的人，而不是因为他们辍学。所以不能说只要辍学了，就会像他们一样成功。
孩子的学业实力、应试技巧，和桥牌没有太多的关系。
(2)、名校是否有桥牌特长生的机会?
的确时不时会有名校提供桥牌特长生的名额，但我建议家长不要依赖这样的机会。一来，这些机会受制于学校政策，如果孩子升学考试的那年恰逢学校不给特长生名额怎么办?二来，孩子需要在这样的考试中出类拔萃所花的时间，与之取得的成果未必匹配。如果孩子花了9成的功夫，在桥牌提高上只有5成的话，那这些时间还是花在语数外基础学科上来得性价比高。
4、社交方式社交桥牌的竞技性没那么强，主要是进入一个圈子。如果孩子的家庭本身有桥牌氛围，家长让孩子跟着学是为了融入群体的话，那相对容易些。或者家长想让孩子在学桥牌的过程中，多认识一些好朋友，也是可取的。至于社交桥牌体现在成人 职场 的那些方面，可能与孩子的关系不大。
二、孩子几岁适合学桥牌?
对于桥牌的学习年龄，有这样两个概念。
一是，桥牌这项运动生命力持久，多晚学都可以。这个晚指的是30岁、50岁、甚至80岁。所以家长在孩子年龄较小的时候大可不必焦虑，可以让孩子先学别的东西。很多优秀的桥牌手小时候最先接触的智力 体育运动 都是棋类。
二是，如果是对桥牌有灵气的孩子，是一定会表现出来的，无论这个孩子年龄多小。所以家长一旦发现孩子是真的喜欢打牌，而且对于学习枯燥的理论也很能静下心来的话，那请家长不用等待，挖掘出并保护好孩子的天赋。
若要给一个普适的、适合孩子学桥牌的岁数，我的建议是：10岁(含)以上，也就是小学四年级的年龄。
由于桥牌的入门规则具备一定程度的抽象性，因此过于低龄的儿童并不一定能完全理解。对于不易理解的东西，孩子就不容易做好，而做不好就没有成就感，会进一步让孩子失去兴趣。除非孩子有桥牌的家庭氛围，或者属于对桥牌特别有灵气的孩子，不然10岁以下的孩子很难真正体会到桥牌的乐趣所在。
可是10岁到18岁却又是一个孩子学业渐重的阶段，兴趣与学业不能顾此失彼。所以比较顺畅的路线是：10岁出头时桥牌入个门，初中时把桥牌中一些数学的内容与学业结合起来，高中时暂缓桥牌练习，大学后提升牌技，而且牌技的提升可以是一辈子的事。
只要不抱着太功利性的目的学习桥牌，通常都能从中获得不少乐趣。而要获得桥牌的乐趣有个大前提就是：理解。理解桥牌的各类规则、理解搭档合作的意义、理解人生就是不着急。从“术”上升到“道”，需要时间的沉淀。换个说法就是：年龄太小不适合学桥牌。
三、家长如何参与孩子学习桥牌的过程?
我把学桥牌孩子的家长分为两类：会打桥牌的和不会打桥牌的。
1、家长会打桥牌这类家长的孩子能较早地接触到桥牌，至少他们知道，世界上有一项牌类运动名字叫桥牌。至于孩子自己喜不喜欢桥牌、学得好不好，和家长的关系并不大。
会打桥牌的家长有优势的地方在于：能理解孩子打桥牌中遇到的问题，并能为孩子提供一定的学习资源(做孩子的桥牌老师、搭档、书籍选择等)。
然而，这些家长也容易陷入几个误区：
(1)他们认为自己会打桥牌，就可以把孩子教好。可是，做得好与教得好是两件不同的事情，前者需要的是执行能力，后者需要的是教学能力。如果只是自己会打桥牌而已，那距离教学桥牌还是有差距的。比如仅仅是桥牌中运用到的原始概率，就不是所有的家长都能说清。你可以是个很好的家长，但未必是个很好的桥牌老师。
(2)在做孩子搭档时，他们扮演了权威至上的角色。且不说家长自己到底教得好不好，光从原本应该平等的搭档关系来说，家长和孩子的搭档容易形成家长单方主导的强势地位。因此对于这些想和自己孩子搭档的家长，请先问问你们自己几个问题：你会在搭档把牌摊下后对孩子说谢谢吗?你会在自己打错牌时对孩子说对不起吗?你可以只和孩子讨论牌而不牵扯任何与孩子学习成绩、生活习惯等别的问题吗?等等等等。
对于这些会打桥牌的家长，我给的建议是：请把老师的职责和家长的职责分开，请把孩子当成你要小心翼翼对待的搭档。
2、家长不会打桥牌对于桥牌零基础的家长而言，优势的地方在于家长可以和孩子一起学习，能在共同克服学习难关的过程中鼓励到孩子。劣势也比较明显，在于无法判断孩子做得对不对、好不好。如果说孩子练习乐器时，家长还能听出孩子是否技巧熟练，那孩子在打桥牌时，这些家长是完全无法判断孩子叫牌、出牌的好坏的。这个劣势最容易导致的问题是：家长没办法正确认识桥牌里的胜负。
桥牌和别的智力项目最大的区别在于它是一项集体活动，对于桥牌项目上所有的赛种，胜负都必须依赖搭档的配合和队友的实力。如果你的孩子自身实力不弱，但比赛成绩总是平平，你会如何对待他呢?在这里，我想给出一个具体的操作方法，那就是：在孩子成功时奖励孩子，在孩子失败时双倍奖励孩子。
是的，你没看错。我推崇的对待孩子的方法就是只要孩子尽力了，无论输赢，都没有惩罚。赢牌的孩子已经有了双倍高兴，分别是获胜的荣誉以及家长的奖励。假设家长奖励是带孩子吃一顿好吃的，那对于输牌的孩子，就要带他去吃两顿好吃的，一份为了他的努力，一份为了他的失意。就像电影《决胜21点》里女主角说她接触21点是因为小时候她爸爸一直带她玩，只要赢牌了，她爸爸就会带她去吃冰淇淋。男主角问：“那输牌呢?”她说：“他还是会带我去吃冰淇淋呀。”这个理念，我很想推荐给所有家长。
让孩子选择学习他喜欢的 兴趣爱好 、密切关注孩子花在兴趣爱好上的时间、引导孩子拥有正确的胜负心，我觉得这三条适用于所有参与孩子学习的家长们。
最后，我们来 总结 一下关于孩子学习桥牌这件事上，家长需要给自己的三个问题是：
1、明确孩子学桥牌的目的。-培养兴趣——要先给孩子足够多的项目选择;-智力开发——与优势同来的还有致瘾的可能性;-升学帮助——没有;-社交方式——对孩子的用处不如成人大。
2、找到适合孩子起步学桥牌的年龄。-普适年龄为10岁(含)及以上;-小时候可先学别的东西(比如棋类)，长大后再学桥牌。但对于特别喜欢打牌的小孩，学桥牌年龄可放低。-个性自我、不爱与人合作的孩子，不要强求他学桥牌。
3、梳理自己能做什么?-观察你的孩子。观察孩子真正的兴趣爱好，观察孩子的个性特点，观察孩子的时间分配。-会打桥牌的家长不要对孩子高高在上，不会打桥牌的家长只要百分百支持孩子就好。
桥牌如此，其他兴趣爱好的学习过程也可以以此类推。最后，请允许我用台词来结尾：“对不起，谢谢你，我爱你。只要说好这三句话，孩子们也会很好地长大。”
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从我记事起，周围邻居没有一家不打牌的。
每家每户都爱打牌，男女老少都爱，逢年过节就打牌，除了一日三餐，闲下来了就打牌。
大人四个人围成一桌，要是多出来一两个人就在旁边坐着围观。要是多出来三个人，就一定要到邻居家再拉一个人过来再凑成另外一桌，三缺一嘛。
要是逢年过节，家里来的人太多了但桌子不够，就拿一张大椅子凑数，四个人随便找了四个小板凳围着一张椅子也丝毫不影响打牌的兴致。
当然，民风淳朴，大人打钱也打得不大，我最担心的时候是开学前几天，父亲有时候昏天暗地打几夜的牌，听到其他牌友故意跟我们说，你老爸把你们上学的学费都输掉了，我就恨得牙痒痒的。
高二的时候，父亲从广东打工回来，折腾不动了，就回到原来单位上班。很闲，是市内，不是小时候住的农村。那里的人打牌更狠，父亲在村里打牌算大胆的，到了这里就算胆小的了。
偶尔跟他电话闲聊，他就跟我说，谁谁谁输得家破人亡，携老婆儿女跑去远房亲戚家避风头了。听得我心惊胆颤的。
父亲现在还有打牌的习惯，估计一辈子都改不掉了。小赌怡情，他有分寸，现在打牌只是为了消磨时间，我再也没有那种害怕学费被输掉不能去上学的担忧了。
我们小孩也是从小耳濡目染，能说话能走路了，也就能上牌桌了。哪个孩子聪明哪个孩子笨，哪个孩子性子急哪个孩子沉稳不露声色，一上牌桌就能看出来。
最近看《圆桌派》马未都就说，打牌就能看出一个人的性格的。有的人稍微拿到一手好牌，就笑得合不拢嘴，反而很容易把一手好牌打烂。最可怕的是喜怒不形于色的主儿，手里拿的好牌烂牌人家都猜不透。
我们家打牌就数爸爸最厉害。他总是一脸严肃的表情，拿到好牌也不笑，拿到差牌我们也琢磨不透，我们和他打牌占不到便宜，总是迫于他的威严，拿到一手好牌也不敢跟他抗衡，先放弃了。爸爸总是拿这一招赢我们。
妈妈基本上不打牌，除了过年那天我们一家四口打牌她就来凑个数。亲戚多的时候，妈妈就陪在爸爸旁边看爸爸打。但妈妈很容易担心，不是一个默不作声的好的旁观者。别人看妈妈的脸色就能知道爸爸拿到了什么牌。妈妈总是有一些不太妥当的意见，说出来以后会被爸爸大声苛责。
我对弟弟的印象比较模糊，老实容易被欺负，但也对输赢不太在乎。不过老实人有福气，时不时出其不意反而会赢爸爸几次。
我就是完美遗传了父母双方的缺点，既像爸爸一样输赢心特别强，每次打牌一定要赢，不赢就不开心。还像妈妈一样，拿到什么牌都写在脸上，容易被对手看穿该怎么对付我。要是在《甄嬛传》里，单纯如我，肯定活不过五集。
印象中打牌最多的日子就是父母外出去广东打工，爷爷奶奶和我和弟弟四个人一起打牌，每晚都打。
我们有时打升级，有时打“五十地更”（我们家乡的方言），是一种长方形木块，上面雕刻了一到十的汉字，每人拿到手就是8张还是16张牌，特别好玩。
我和弟弟都是放养的，迫不及待做完作业就和爷爷奶奶打牌。竟然现在回想起来也蛮美好的。没人逼我们做作业，我记得有一次我做完写汉字的作业匆忙去打牌，第二天老师问我的字是不是大人代写的，很潦草。
寒假或者暑假去外婆家也是和附近的邻居小朋友一起打牌。几乎所有的朋友都是因为去他们家打牌认识的。因为小孩子打牌都不打钱的，输了就是弹脑瓜嘣儿。有个长得三大五粗的男孩子，每次他赢了我们都一下子跑开了，特别害怕他动手，使的劲有别人两倍大。
我个人的心理素质特别差，争强好胜全用在学习和打牌上了。从小在学校成绩不错，感觉打牌输了也丢不起人。特别清晰地记得有一次过年，在邻居家和小朋友们打牌输光了，气得眼泪在眼眶了打转，还假装自己手上还有钱又拿不出来，很窘迫的样子。
妈妈对我们的教育还是和别的孩子有点不同的。她觉得不会打牌的孩子才是优秀的。所以在外婆家都给我们营造一个“爱学习不会打牌”的正面形象。
每次别人问起，你们家两个孩子会打牌吗，她就说，我们家两个连“关老鼠”（方言，湖南最简单的一种玩牌游戏）都不会玩。
或许就是妈妈这种暗示，加上我也很想摆脱打牌带给我的那种欲罢不能的空虚感，结婚以后我基本上不打牌了。
当然，最主要是没有了打牌的环境。老公家乡打牌的氛围没那么浓厚。其实附近也有人打牌，但老公全家人都不打牌。我刚开始嫁过去的两三年，觉得过年不打牌，真的很没有年味，发自内心的手痒。
慢慢地，习惯成自然，2014年开始自己买书看，现在看书看电影成了主要的休闲活动。再也没有什么牌瘾了。
我的目标当然是让我家孩子在家随手就可以拿到书，随时可以静心下来看书。营造一个书香之家。
至于孩子会不会爱上打牌已经不用担心了，因为这一代孩子的瘾不是牌瘾，而是网瘾，手游瘾。
或许这是手机改变了大众的娱乐方式。
当然孩子现在玩iPad玩得很疯。他暑假两个月在老家，连上了邻居家的Wifi，每天玩个天昏地暗。家里小朋友又多，每次打电话过去，都匆匆忙忙不跟我说两句就挂了。
我也就没强迫要他每天看书。我知道我也是这样放养过来的。不读书的孩子也可以活得很好。既然有两个月暑假给他疯，那就尽情玩吧。
我总觉得现在的孩子沉迷iPad，就像当年的我们沉迷打牌，都只是不同时代的一种娱乐方式而已。堵不如疏，我宁愿他玩够了再安心上学，也不想把他的时间安排得满满的，让他的童年没有玩尽兴。
打牌也算是一种桌游嘛，需要四个人凑一块。大家可以联络感情，八卦一下彼此的家事。尤其是女人，八卦就更多了。现在的人玩手游上瘾的，基本上一个人就够了。显得更加孤僻，也不和家人交流。
我记得我们小时候，父母从来没怎么操心过我们的安全，也平安无事地长大了。
不像现在儿童被强奸的新闻那么多，要是生个女儿，真是操不完的心。
当时的世风良好或许跟当时大家都没这些坏心思，一心扑在打牌这门娱乐上也有关系。
而且湖南人打牌都很投入的。我很少看到随便玩玩不认真的，基本上都是卯足了劲，全情投入的。比如我爷爷，去世十多年了，我至今记得他打牌输了会敲桌子的认真样，特别可爱，尽管当时有点害怕。
父亲和爷爷打牌的时候很容易闹矛盾，彼此谁都不懂得退步。
我记得我第一份工作的香港经理说过一句话，他说，男人啊，嫖都可以，千万不能赌。赌个倾家荡产，全家人受连累的。
深感认同。每次我开学时听别人说我的学费被父亲输光了的时候，我就会担心得睡不好觉。母亲更加担心。印象中小时候有很多次，父亲输钱了回家拿钱要继续去村主任家打牌，母亲的钱藏在衣柜里，他们经常在衣柜旁争吵，我很害怕。
要是这些钱都拿来给我买书，我现在得多优秀啊。小时候除了课堂上的书，家里一本课外书都没给我买过。
我也看过一些女人打牌很沉迷的，比自己老公还沉迷。家里孩子很多个，但是整日沉迷牌桌的。这种比男人打牌更恐怖，孩子回家都没吃的，没照顾好孩子，危害更加大。
去年过年前，父母新房乔迁请大家吃饭。见到了几年没见面的亲戚。大家的娱乐仍然是聚在一起打牌到半夜三四点。男的打牌，有几个女的坐在老公旁边看着他打牌。这是我最常见的风景之一。
小时候我就暗暗下决心，我不要做坐在男人牌桌旁边的女人。我看到这个场景我就觉得那个女人很可怜。既没有自己的娱乐活动，还要担心自家男人的钱会不会输掉。
我讨厌做男人的附庸。
后来，我和妈妈还有外婆，大娘（妈妈的姐姐）我们四个人聊天聊了一两个小时，各自睡了。我还是比较喜欢聊天。
如果没人陪你聊天，也去寻找一点别的爱好打发时间吧，千万别做坐在男人牌桌旁的女人。
上次在知乎看到说，一个家的美好，是由爱好组成的。我们家现在没有一幅扑克牌。去年买了人生中第一个书架放在家里客厅，瞬间平添了几分书香诗意。
今年老公开始学吉他，每晚都抚琴练习。挂一把吉他在墙上，看着也很美好。
我喜欢现在的生活。
我的爱好里，都有自己努力寻找的痕迹。
而不是环境给我什么样的娱乐方式，我就只能接受它。
其实你可以摆脱它的，只是你自己都没想过去摆脱。
很多从家乡来的年轻人，他们会想方设法聚在一起打牌。虽然来了一个陌生的城市，但生活方式仍然和上一代在老家没有任何区别。
但我觉得既然大城市给了我摆脱它的环境，我还有能力摆脱，也是一种幸运。最起码“打牌”这个让我不是很喜欢的爱好，我还有能力摆脱。
当然，也不讨厌曾经打牌带给我的各种酸甜苦辣的回忆，它都是真实存在的。所以记录下来。
