益智的扑克游戏，扑克的益智玩法
益智的扑克游戏，扑克的益智玩法
无意间听到一个八九岁的孩子抱怨自己的妈妈经常玩手机，刷视频，不陪他玩，这让我想起了之前跟孩子一起根据扑克牌自创了一系列的亲子益智游戏。
花样扑克牌的游戏方式一
1.全部洗牌，起牌以后两个人按顺时针方向出牌，按照自己手里纸牌由小到大的顺序出牌。
2.在出牌的过程当中要同时根据纸牌上出现的数字，说出跟纸牌上数字相同的几字词语或者是一句话（超过纸牌上数字的也算通过），实际上是在用这种形式练习孩子词汇或者句子的理解能力。
3.如果两个人手里同时都是含有某个数字的纸牌，那这两牌就可以都放出来抵消，这样也增加了孩子在这个过程中的兴奋感。
4.除了出牌的时候要边说出词语或者句子之外，如果第二个人出的纸牌数字在数字大小上要是超过第一个人出纸牌的数字了，第二个人除了边出牌边说出词语或者句子之外，还可以有机会再多出一张手里任意数字的牌。这个其实是为了刺激孩子的竞争与胜利意识。
5.最后看谁手里剩余的牌少，谁就可以获胜。赢一局加三分，可以根据实际情况制定合适的奖惩规则。
6.孩子玩得挺欢，总是想着自己能加三分，平时想方设法让他背古诗，他还是不乐意，可通过这种游戏方式，不费吹灰之力，我说中场休息时可以去看一下书，增加自己的知识储备，当时他那个兴奋劲，用上“求知若渴”最恰当不过了。
7.以前背过的诗句或者词语忘记了，通过这个方法，现在他可以自己主动去记，就是为了在游戏中能够展现他的“实力”
益智区扑克牌的目标：通过扑克游戏各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。在游戏中幼儿的分析、综合、推理、概括能力得以发展。在游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。
益智区中的操作活动
幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。此区操作材料的投放与其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。
益智区扑克牌的玩法
一、排列游戏
游戏准备：扑克牌。
游戏目的：能根据扑克牌的数字、颜色等特征，有规律地排列。
游戏玩法：家长将1-10以内的扑克牌交于幼儿，并引导幼儿尝试以一定的规律将其排列，如：
1、从小到大排列；
2、从大到小排列；
3、按颜色间隔顺序排列：红、黑、红、黑、红、黑或红、黑、黑、红、黑、黑等。
二、比大小游戏
游戏准备：扑克牌。
游戏目的：练习比较数的大小。
游戏玩法：2人一组，将扑克牌发完后，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。
三、找相邻数游戏
游戏准备：扑克牌。
游戏目的：练习寻找相邻数。
游戏玩法：可多人参加，将扑克牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。例如，第一个人出的是“6”，其余人要找出“5”和“7”；第一个人出的是“4”，其余人要出“3”和“5”。
四、翻翻乐游戏
游戏准备：扑克牌。
游戏目的：练习空间记忆能力。
游戏玩法：家长及幼儿轮流一次翻开两张牌，并记住牌的点数及相应位置，翻到两张相同的牌就可以消掉，看谁记忆力好谁消掉的扑克牌多。
大班扑克的益智玩法如下：
1、幼儿园老师和幼儿园小朋友的话可以这样玩，每个人一张牌去找和自己花色一样的小朋友或者找和自己一样数字的小朋友。
2、数字填空例如：选择黑桃4 和 黑桃6 让他找到中间的牌是多少？或者选择黑桃5 让小朋友找相邻的牌。
注意：相邻数也可以和花色配合。具体游戏就可以自己把控了。
3、扑克牌排序：将A表示为1，JQK为11、12、13，仍然是把牌打乱，然后每人挑选一个花色，从1到13排序，看谁快。
4、数字拆分组合
数字拆分是很多小朋友烦迷糊的地方，但是通过扑克牌游戏可以得到很好的锻炼。下面说一下怎么玩。第一步仍然是将牌打乱，然后老师说一个数字比如 9，每个人选择2张牌加起来等于9，看谁找的又快又多。
5、找规律比如：像下面一样 牌是 2 4 6 下面应该放什么牌。这种找规律的问题在配合上花色可以千变万化，可以在中间增加花色的变化同样是有规律的，然后既要找到对应的数字也要找到对应的花色。
