小学生的主要任务当然是学习了。可能有些人认为小学生玩了扑克牌会不好好学习,会染上赌博恶习之类的,主要不是玩扑克,而是玩扑克可能会带来的不好影响。如果坚信自己并不会被影响,业余玩玩也是可以。
陪孩子打扑克的好处:可以培养孩子的专注力和思维能力。
只要父母按照适合于孩子的年龄来开发扑克的玩法,就能在玩耍的同时培养起孩子的专注力;也能很好地训练孩子的运算和统筹能力。
具体玩法:
1、父母准备好四个小筐,或者用宝宝的四辆玩具车也可以。贴上“黑桃”“红桃”“方片”“梅花”四个花色,作为旅行社的名称。
2、给宝宝拿出部分1到10数字的扑克牌,让宝宝说出每张牌的花色和数字,然后到相对应的旅行社进行报名。
这时孩子做事都喜欢占上风,但家长应让她明白做事都有原则,别因为他小就轻易退让,让他知道做事要一丝不苟,即使是打牌,也要凭着自己的技巧。而不能做弊。或许你用换位的办法,你学着她的样子,也要大牌,不给你也学她的样子哭,让她感受一下。
当然是可以的,未成年的小孩也是可以打扑克的,没有任何的规定。未成年的小孩不允许打扑克。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
玩扑克牌寓教于乐,对身心有好处,锻炼脑子,思维敏捷,对身体有好处,但是不能有瘾或玩钱,对家庭也不好,那就是赌博、违法了。
扑克牌上有图形、数字、颜色,简便轻巧,玩起来千变万化。
不仅可以帮助孩子认数、辨色、比大小、识图、认相邻数、加减运算等,还将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,强化脑力活动,变得聪明。
比如24点游戏,4张扑克牌,通过加减乘除(每个数用且只能用一次)使其结果等于24,最先算出来的获胜,训练孩子灵活运用基础算式的能力。
比如接龙游戏,按照人数平均分牌后,从7开始出牌,“7、6、5、4、3、2、A”或“7、8、9、10、J、Q、K、A”接龙,谁的牌最先出完谁就算赢。
在游戏中寓教于乐,训练孩子的观察能力、数学运算能力等,一家人围坐在一起游戏,创造一段充实而欢乐的时光。