六年级小孩打扑克视频大全下载，6岁儿童扑克牌玩法
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这几天看新闻说武汉一初中生在学校打扑克被妈妈扇耳光，而跳楼身亡！
既为孩子不值也觉得这个妈妈做得过份！如果是我我会觉得老师小题大作了，并且告诉孩子如果想打扑克回家来我陪着她打。
作为八十年代出生的农村娃，小的时候有干不完的家务活，我们二年级的时候就在老师的带领下从山上挖树种到学校操场上。天天在学校旁边的池塘里用自己带来的小水桶或者脸盆提水去浇树，如果是现在肯定家长要担心孩子玩水溺水。但是我们哪个时候父母那管的那么多，去了学习一切听从老师的。
我记得我们从三年级的时候在学校就开始玩扑克牌了，当然是偷偷的玩，被老师捉住会收了我们的牌。哪个时候我们是没有多余的零花钱买牌的，大胆的玩的是在放学之后。我们在放学的路上玩，玩到差不多时候才回家吃饭。因为回到家里有些人得做家务是没有时间玩的，也不能玩得很久，因为家长如果知道我们在路上玩回家会挨揍，所以我们一般只能玩几盘。
开始我们玩的是捉王八和钓鱼勾，男生喜欢玩斗地主，彩头是废旧的书本纸。这几个是非常简单的，只比大小出牌就行了！
记得三年级有一次早读，值日的老师没来，而打钟的老师打过钟后又回家忙去了。不知是谁得到的消息，他们男生一开始就没有认真的读书，知道老师不在更是胆大了干脆书放一边，把课桌围拢大家坐在课桌上斗地主。有人还建议用讲台课桌把教室门撑起来，这样即使老师来了也不至于捉现。不知道后来值日老师来过没有，反正我们玩了一早上直到下课！
四年级的时候我们开始打三带二，就是可以连带可以甩顺子的。要说我们怎么学会的？其实都是无师自通，一看就会了。
那时候大人打牌的也比较多，打麻将的少，因为少有几家买有麻将牌。再一个，那时人人忙着种田那有那么多的闲功夫，大人也就偶尔玩，就是过年的时候玩得比较多。
打扑克牌是最省事最简单的娱乐方式，大人们有彩头，但很小，不算赌博！只有少数的人喜欢不劳而获、投机倒把从而上升到赌博！
我们一般的这种娱乐是益智的，我们小孩子玩，大人也没有批评。
一直到上了高小，五、六年级的时候在学校住宿，我们依然玩得不亦乐呼。这时我们玩的不再是捉王八和钓鱼勾了，觉得她太简单了！我们玩拖拉机和邀七，拖拉机二付牌，四个人组队玩，有点类似于一起升级打怪。邀七可以多人，一局定输赢，赢彩头！
当时我们宿舍大概有三十多个女生吧，一吃完饭我们把宿舍门一关，可以组成好几局了。还是有些女生不会玩的，有些人慢了只能在旁边看，反正热闹的狠！后来不知怎么的被老师知道了，还记得那个李老师个大嗓门一通吼 ，吓得我们再也不敢在学校玩了！惩罚倒是没有，毕竟当时玩的人很多！
寒暑假在家随心所欲的玩，父母从来不说。这位武汉的家长大概从来不玩扑克牌吧？只是理所当然的认为是赌博，所以才会恨铁不成钢的在学校扇孩子的耳光。
我现在想找人一起玩扑克牌，都找不到人咯。旁边的麻将馆到是好几个，只是一来自己不会，二来没兴趣！看来还是小时候学东西快，一看就会！
六年级男孩女孩打扑克处理方法：先和孩子进行有效沟通，弄清楚打扑克行为的初衷是什么，根据初衷的具体原因给予一定的开导以及正确引导。如果情节严重，或者涉及赌博一类的，可以进行纠正处理。法律依据：
1、《中华人民共和国治安管理处罚法》第七十条规定:以营利为目的，为赌博提供条件的，或者参与赌博赌资较大的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。情节严重的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上3000元以下罚款。
2、《公安部关于办理赌博违法案件适用法律若干问题的通知》(公通字【2015】30号)第九条规定:不以营利为目的，亲属之间进行带有财物输赢的打麻将、玩扑克等娱乐活动，不予处罚。亲属之外的其他人之间进行带有少量财物输赢的打麻将.
3、《中华人民共和国刑法》第三百零三条第一款规定:以营利为目的，聚众赌博或者以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。发现孩子打扑克要及时了解并处理。
各位家长：下午好!
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长
下面，我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89。2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是。与上学期相比，名次上升比较多的是
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：三分课内，七分课外。这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。竞赛的主要规则是每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长，请家长及时了解，并给予表扬或教育。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的，如果有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。
吴老师的孩子上初一了，成绩是非常优秀的。我的孩子上一年级了，，成绩也不错。这并不是他们天分好，而是因为我们知道家庭教育的重要性，一个成功的孩子必须要有一个良好的家教，除非你的孩子有特别的天分，应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必须要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。
在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：
(1)、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议;
(2)、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;
(3)、让孩子多读健康有益的课外书;
(4)、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。
(5)、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
(6)、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力
谢谢大家!
孩子喜欢玩是出于一种天性，不要为此苦恼：
1.做好约定不轻易惩罚孩子：很多孩子会在假期和周末玩手机打扑克之类的娱乐活动。现在孩子们平时都有很多的时间，建议父母孩子制定规矩领好规矩比你打骂孩子更好。
2.丰富孩子的空闲生活：建议父母利用假期或者空余的时间带孩子多去感受和体验一些东西。不是说一定要带孩子出去旅游，哪怕和孩子一起呆在家也可以，但重点是要父母得孩子们一起去体验，一些不一样的事情，做家务也可以。如果他真的喜欢扑克甚至你可以给他报个桥牌班，看他是究竟喜欢扑克还是对玩本身有兴趣。
3.以身作则：很多父母在禁止孩子玩时通常会自己做却不让孩子学，这本身就容易引起小孩的逆反心理。只有你可以做到才能够说服孩子。
4.坚持制定目标：最后一点，父母一定要坚持做到如果你希望和孩子相处，顺利，同时希望孩子每天过得有意义，不只是沉迷于。娱乐打扑克不管如果父母要做到坚定的督促和支持。
当然是可以的，未成年的小孩也是可以打扑克的，没有任何的规定。未成年的小孩不允许打扑克。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
